2024年11月，南昌市联合共青城市举办的体育教学研讨活动在教育领域引起了广泛关注。众多学校的教师踊跃参与；同时，针对同一主题，老师们采用了多种教学手段，这一点格外引人注意。
涂强老师在共青小学的授课
涂强老师受邀来到共青小学，参加了一场独特的教学讨论活动。他面向三年级学生，展示了《立定跳远》的教学内容。他巧妙地模拟了飞行员学习飞行的情景，用体操垫布置了不同高度和距离。在学生自行尝试时，涂强老师巧妙地引入了立定跳远的规则。这种教学方法既让学生在快乐中掌握了动作技巧，又让体育课与实际应用紧密结合起来。
涂强老师的授课不仅传授了动作技巧，还与国家体质健康标准紧密结合。在飞行员选拔的最终阶段，立定跳远成绩成为衡量标准，合格和优秀成绩的获得，让学生对自己的实力有了更明确的认识。同时，这也让体育课的目标变得更加明确，学生明白了努力的方向。
陈玉鹏老师于耀邦红军小学的课程
陈玉鹏老师到耀邦红军小学参加教学研讨。他上的《小篮球——行进间运球》课很有创意。按照《义务教育课程标准（2022年版）》的规定，他运用了“学、练、赛”的教学方法。学生们在这种模式下，逐步深入理解。一开始，他们学习裁判手势来了解比赛规则，然后，通过不同形式的运球练习来提高自己的技能。
他的课程着重于团队协作和实际操作。举例来说，两人或三人小组的练习效果显著。在最终的3对2竞赛中，学生们学会了遵守比赛规则，同时增强了他们的竞技能力。这堂课不仅传授了篮球技能，还培育了他们的体育精神。
教师发展中心吁婷婷老师的参与
婷婷老师在活动期间全程在座。她对各位老师提出的评价和建议做了细致的记录。她特别强调，教师们应当仔细研读课程标准，并且对教材内容进行深入的挖掘和分析。
教学活动能否顺利进行，教师的作用极为关键。她指出，学生应得到充足的练习机会，提升运动量，注重体能增强。此外，她还建议减少无谓的队伍调整，这样做能显著提升课堂效率。
同课异构的意义
同课异构是教学领域里一种高效的教学交流手段。以涂强老师和共青小学的教师为例，他们围绕《立定跳远》这一课题展开了讨论。同样，陈玉鹏老师和耀邦红军小学的教师也对《小篮球——行进间运球》这一主题进行了深入的交流。
同一课程有多种设计思路可供选择。老师们在课堂上运用了不同的组织形式和教学方法。这种方式不仅展现了每位教师独有的教学风格，还推动了教师们相互学习，从他人的设计里吸取优点。
教师专业素养的提升
跨区域的教研活动对提高教师的专业能力大有裨益。教师们通过观摩他人的教学，可以识别出自己教学中的不足。
有些教师在教授过程中不够生动有趣，还有些教师在教学内容与教学要求之间联系不够紧密。若能学习他人的长处，改进自己的教学方式，教师便能不断提升教学方案的制定和实施能力。
区域间教师的共同成长
这次教研活动搭建了一座区域间的交流平台。南昌市和共青城市的体育教师们在此进行了深入的探讨。
涂强老师与陈玉鹏老师，还有共青小学及耀邦红军小学的教师们，在活动中都得到了成长。他们相互学习教学理念，共享教学资源，这对双方学校的体育教育发展产生了积极影响。
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